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浙農林大學生在校園裡種蔬菜,吸引老師“搶購” 涉農專業學生在種菜中提升務農技能,增強三農感情

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浙農林大學生在校園裡種蔬菜,吸引老師“搶購” 涉農專業學生在種菜中提升務農技能,增強三農感情

發布日期:2016-12-13 作者: 點擊:

中國教育在線浙江站訊 (記者 陳顯婷 通訊員 陳勝偉 霍婷婷)“各位老師,伱們看我們班級種的蘿蔔,個大味美,令人垂涎欲滴。”“我們種的菠菜,精耕細作,不施農藥化肥,比菜市場裡最好的菠菜味道還要好。”“要說哪個班級種的菜好,肯定是我們的小青菜”……

  這段時間,在浙江農林大學的農作園裡,經常能看到農學院各個班級的學生,在向前來購買蔬菜的老師們介紹自己班級種的蔬菜。

  農作園裡種的菜深受老師歡迎

  在校園農作園裡種菜,是浙江農林大學農學院低年級學生的必修課,也是他們專業實習的重要組成部分。該院每個班級都在校園農作園承包了一塊菜地,大家在菜地裡種植菠菜、小青菜、大白菜、蘿蔔、香菜等近十個品種的蔬菜,由于學生種植的都是有機蔬菜,不施化肥農藥,品質保證,一直深受老師們的喜歡。

  從上周末開始,浙江農林大學農作園開始對外銷售學生今年種植的蔬菜,不僅吸引了教師到農作園裡“搶購”,有的老師還到自己到菜地裡采收蔬菜,并按照學生制定的價格購買。學生們也通過種菜、賣菜,籌集班級開展各類活動需要的班委費,這讓曾經為種菜付出辛勤勞動的學生感受到了小幸福。

  對于蔬菜的品質,同學們非常自信:“我們種的蘿蔔,種子是老師選育出來的,用的是有機肥,澆的水是學校後山水庫的山泉水;結合作物不同階段需要,我們澆水、播種、翻土的時間和方法也更加科學。”“我們種的花菜口感特别好,而且使用誘蟲燈等方式進行捕蟲驅蟲,單位面積種植的花菜控制在一定數量,使得花菜對水肥的吸收更加充分,所以我們的花菜能不好吃嗎?”

  該校餘老師已經連續多年購買農學院學生種植的蔬菜,她覺得學生們種植的蔬菜的的确确按照有機标準種植,不僅吃着放心,而且味道也比市場上買的普通蔬菜更好。她認為,購買學生的蔬菜,也是鼓勵學生參與勞動。對于農學院的學生來說,菜園管得好不好,菜種的好不好,其實也可以說是檢驗他們專業學習和實踐的重要方式。

  開辟農作園鼓勵學生種菜

  據介紹,浙江農林大學從1958年建校開始,就将勞動課設置為學生的必修課,學習使用鋤頭等工具,更是當時農林學子必須掌握的技能。随着時代的變化,勞動課程的形式也開始轉變,轉為參與校園綠地管護等方式。

  近年來,浙江農林大學不僅要求全校學生參與校園綠地管護、衛生清潔等各種勞動,同時還組織同學參與挖番薯、割水稻、收大豆、播種土豆、油菜等勞動。

  浙江農林大學認為,和一般專業的同學相比,該校農林類專業的學生更需要加強農作技能的培養。為此,學校專門在校園裡開辟了面積近百畝的學生農作園,并将相關土地分配給大一、大二農學類專業班級,鼓勵這些班級的同學在菜地裡種瓜種菜,利用課餘時間管理菜地、開展生産勞動。

  為了更好地指導學生從事農業生産,該校還專門聘請專業教師,指導學生參與施肥、翻整、起壟等勞動生産。該校農作園技術指導葉志明說:“現在的大學生,大都沒有從事過農業勞動。鼓勵大學生參與農活,自己動手種植果蔬,不僅能夠見證果蔬的種植和生長過程,增強從事農業必須的動手能力,還能學到課本上學習不到的知識,這對于學生從事本專業的學習和研究是很好的積累。”

  在種菜中學習農作收獲成果

  有了屬于班集體的菜地後,學生們有了一個親近自然、體驗農作生活的機會,通過現場實踐,将栽培學、農作學、園藝設施學等課程開設于田間。如何經營管理好菜地,也成為了每個同學共同關心的内容。有的班級按照學号組織同學除草、施肥、澆水,有的班級每周組織全班同學共同到菜園勞動,也有的班級組織同學開展勞動競賽……通過參與勞動,農作園裡的菜一塊比一塊長得好。

  對于鼓勵學生參與種菜等勞動,并通過銷售蔬菜獲得經費,不少學生都很認可。他們表示,通過參加勞動,了解了如何對不同蔬菜進行施肥管理,學習了如何使用各種農具,同時也加強了同學間的交流和溝通。大家在菜地裡灑下了勞動的汗水,收獲了豐碩的果實、警示的友情和團隊精神。

  終于到了蔬菜豐收的季節,學生們開始面向老師銷售自己的勞動成果:農學162班蔬菜銷售118元,園藝162班營業額130元,植物保護162班蔬菜銷售83元……參與賣菜的學生看着自己班級賣菜所得,大家都覺得很有成就。

  農學專業的俞丹鋒從小到大從來沒有幹過農活,如今幹起農活卻已經有模有樣:“作為農學專業的大學生,從事基本的農業勞動其實也是我們的必修課,通過參加耕種不僅學到從事農耕的基本技能,也加深了對農業的感情,而且通過集體參加勞作,還能夠提升整個班級的集體榮譽感。”

  農作将真正成為農學類專業必修課

  “根據師生們的反饋,農學類專業學生種菜活動,收到了很好的效果。”浙江農林大學農學院黨委副書記朱軍老師說,“管好菜地種好菜,是每一位農學類學生的基本技能。我們将菜地分給農學類專業的班級耕種,并要求這些班級所有學生都要參與勞作,收獲勞動果實。從目前情況看,學生們的種植成效較明顯,同學們不僅勞動熱情提高了,同時也增強了對農作物的了解,學會了一些勞作的基本技能。”

  除了農學類專業參與種菜外,為了增強學生參與勞動的意識,浙江農林大學還在學生公寓寝室裡布置了二十四節氣圖、在活動中心布置了農耕文化展,将擁有近3000種植物、總面積将近3000畝的校園,全部“承包”給全校園學生義務管護,同學通過在課餘時間積極參加各類勞動,将珍惜勞動果實、尊重感恩自然的美德傳承了下來。

  “春耕夏耘秋收冬藏,這是一種實踐,一種親近自然的生活方式。”浙江農林大學校長周國模教授十分支持學生參與勞動。他表示,鼓勵學生到農場勞動、參與綠地養護,不僅可以培養學生熱愛勞動的意識,也有助于增加學生對三農的感情。學校希望學生能将專業學習與課外實踐等二三課堂結合,增強學生奉獻意識和動手能力,更好地引導學生成為推進農業現代化發展的生力軍。


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